朱虹：讲好红色故事 传承红色基因
首先，要感谢中宣部将《课文背后的红色故事》评定为2023年主题出版重点出版物选题，并由国家出版基金资助，为本书刚出即红创造了优良条件。截至目前，本书已经销售2万余册。
《课文背后的红色故事》 朱虹编著 人民教育出版社、 三环出版社出版
说起这本书的缘起，我愿称之为“火种的传递”，也可以说一个红色火种点燃了另一个红色火种。2023年初，三环出版社在北京的中国图书博览会上举行新春发布会。会上，王林同志听了我对全面梳理江西红色历史的书籍《红旗漫卷江西》的创作谈，并就“红色故事应该怎么讲、红色教育应当如何做、红色文化应该如何宣传”等问题进行了交流。记得那天，我们从江西红色文化开始漫谈，从“红旗到底打得多久”“毛泽东早期红军生涯的跌宕起伏”等一系列鲜为人知的红色故事，到义务教育阶段语文课文对于红色文化的选择取向，说起课文因为囿于篇幅，能传递的信息量有限，要让“10后”对中华民族的红色“家史”融会贯通，就需要“知其然且知其所以然”。谈到兴浓处，王林同志发出邀请，让我编著一本以少年儿童和老师为主要读者、以小学语文课本选取的红色故事为中心辐射发散的红色读本，作为义务教育的补充阅读。旁边秋林同志一听，立马赞成，并主动请缨由三环出版社承担初始的编辑任务，与人教社合作出版。我也欣然应允，在《红旗漫卷江西》之后，把红色的火种传递到祖国的下一代手中。所以，我认为《课文背后的红色故事》是一本点燃红色火种的书。
《红旗漫卷江西》 朱虹著 三环出版社、江西教育出版社出版
马克思认为，任何时代的统治思想都是统治阶级的思想。那么这种思想如何被社会普遍接受呢？必须将它置于国民教育体系之中，并且从少年儿童抓起。所以说，看起来这是一本小书，但它承接的是一项大任务。
这是我第一次为小读者写书，回去之后我把小学教育阶段12本语文课文都读了一遍，尤其是课文里的红色故事反复读。我们期待将此书打造成少儿阅读的精品图书，而精品的标准就是“三精、两力、一检验”。“三精”是指思想精深、艺术精湛、制作精良，具体到这本书，强调的是思想性、艺术性、观赏性的高度统一，坚持正确的世界观、人生观和价值观，书籍不是标语口号式的宣讲政治概念，而是挖掘课文中革命先辈的英雄事迹，展现课文故事中的精神力量，在日常学习中汲取砥砺前行的动力，培养少年儿童的家国情怀。要遵循创作规律，文字优雅通俗，好看好懂易记。封面设计精美，书中文字、图片等清晰，色彩均匀，尺寸和裁切边缘准确，装订工艺质量高。“两力”是具有强烈的吸引力和感染力，要求展示真实历史的力量，在矛盾斗争中来表现人物的特色，有吸引人的情节、打动人心的细节，使故事鲜活生动、高潮迭起、好戏连台，感人泪下、催人奋进，不只感动一阵子，还能记住一辈子。“一检验”是说作品要经得起实践和时间的检验。不仅现在大家说好，而是再过几年、几十年仍然能够立得住。在写作这本《课文背后的红色故事》的时候，我也是以这样的标准去要求的。
红井
《课文背后的红色故事》精选了27篇人教版小学一至六年级语文教科书中与红色文化相关的课文，用12万字的篇幅讲述其背后的故事。为什么叫“背后”？是因为原课文文字太短，需要充分说明它的历史背景，延伸故事发生的前后内容，事件产生的动机、结果，拓展其作用和意义。如一年级下册《吃水不忘挖井人》，限于小学生水平和编书的体例，在课本上只有一页纸，103个字，还加上这口水井的照片。课文上讲挖井的原因只有一句话，“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑”。我们在书里用《红井水 清又甜》为题，用了2800多字，从1931年瑞金成立中华苏维埃共和国、毛主席关心群众生活写起，具体解释不打井的原因，是因为当地农民怕触动了龙脉、坏了风水，毛主席告诉大家：不要信天命、要信革命，亲自和警卫员带头挖了这口井，一直讲到1950年，毛主席派人来慰问，乡亲们将这口井取名“红井”，并在井旁立了一块碑，刻上了“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，用一口井体现了党和人民的关系。
中华苏维埃第二次全国代表大会会址
为确保书稿内容准确、规范，我查阅了大量史料，并到一些地方进行专题调研，对不同版本的素材细心推敲、甄别，对党史、军史的相关表述再三核查，力求逻辑清晰、有理有据。通过深入浅出的背景阐述和可靠鲜活的故事细节，为读者提供一个真实可感、贴近他们所思所想的读本，并充分发挥红色文化铸魂育人的功能，把红色文化内含的精神力量转化为情感认同和行为引领，教育引导广大小读者从波澜壮阔的红色历史中汲取正能量和养分，为他们传承红色基因、赓续红色血脉提供有益的精神食粮和积极的激励力量，真正“入脑”“入心”。中国教育有经典“三问”，即“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。我认为，这本书做出了自己的问答。所以，这又是一本回答中国“教育三问”，为立德树人而写的书。
红色文化是由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。如今，我们已踏上中国特色社会主义现代化建设的新征程，革命战争年代的精神需要与时俱进。《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》等故事影响了一代又一代少年儿童，现在的少年儿童已不再喝井水、几乎也不吃红米饭南瓜汤了，生活中也不需要他们从事高负荷的体力劳动，怎么让少年读者对红色文化故事产生共鸣、萌发情感、培养共识，让红色文化不断有新传承、新表达、新活力？这本书从其熟悉的人、事、物着手，比如《摘星星的妈妈回来了》一文，就是选编了当代女航天员王亚平上太空“摘星星”的故事，以亲情友情、革命圣地、历史文物等作为切入点，以微观的鲜活细节描写血肉丰满的革命人物，让小读者展开联想，激发共鸣与共情，培养爱国、爱党、爱人民的思想感情。习近平文化思想明确提出了新时代新征程新的文化使命，总书记强调“要讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，把红色基因传承下去，确保红色江山后继有人、代代相传。”所以从这层意义上讲，这又是一本响应时代号召的书。希望本书在少年儿童形成正确的人生观时发挥积极作用。（此文系作者在《课文背后的红色故事》出版座谈会的演讲）
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