江西31位盲友走进电影院“观看”《哪吒2》 是他们在用声音造梦

来源：井冈山报

影像不是只能用眼睛看，还可以用声音传达，用耳朵聆听。

3月30日，我市中心城区一家电影院内，动画电影《哪吒2》正在热映。原本一次平常的播放，却因他们的到来而不平常。他们是一群视力障碍者，其中很多人是第一次走进电影院“听”电影。

活动的发起者，正是井冈山大学红五星残健共融公益中心。这个以助盲跑团而为人所熟知的公益组织，正在开始一次新的尝试——带着盲友走进电影院，以“口述影像”的方式“造梦”，让他们在影院及时“看到”中国电影冲向世界的风采。

144分钟梦回光影世界

一个话筒、一盏台灯，紧张而富有张力的声音从话筒中传开——“无数形态各异、狰狞恐怖的海底妖兽，如潮水般汹涌而出，嘶吼着冲向海面，仿佛要将整个世界拖入无尽的黑暗深渊……”

电影院内，视障观众傅佳佳静静安坐，手指无意识地摩挲着座椅扶手。当讲解志愿者说出这句台词时，傅佳佳原本微微前倾的身子瞬间挺直——这是她人生第一次走进电影院“看”电影。和她一起来的，还有同为视障人士的爱人，以及两个年幼的孩子。

“因为看不见，我们几乎不带孩子出门，上电影院‘看电影’，比‘看’到这部电影，更值得兴奋。”傅佳佳动情地说。

“口述影像”是什么？就是志愿者以“旁白描述”的方式，将电影中画面信息传递给盲友，弥补他们因为视觉障碍带来的信息缺失。“天元鼎长什么样”“现在说话的是谁”……每个盲友身边还陪伴着一名志愿者，随时解答盲友的提问，提供更完整的观影体验。

144分钟的电影，就好像做了144分钟的梦。梦中，他们重回那个色彩斑斓的世界。

今年春节，陈忠旭听到最多的讨论，就是电影《哪吒2》的精彩剧情。对于彼时的他而言，看电影就像听天书，而这次，他第一次感受到了电影的“笑点”和“泪点”，他激动地说：“听着志愿者们精心准备的旁白、口述，电影的精彩画面、人物动作，通过想象，在我的脑海中很清晰地呈现出来，好像自己又能看见了！”

“不管遇到什么困难，我们都要勇敢面对，绝不向命运低头，积极乐观地活下去。”在电影结束的分享会上，陈忠旭的话语充满力量。“我命由我不由天”“若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我便扭转这乾坤”……电影中的经典台词在他的脑海中久久回荡。

“《哪吒2》创造了中国电影票房神话，我们希望把神话延续到现实生活当中来，办成常态化的活动，我想这不是观影的结束，而是一个新的开始。”活动发起人胡亮表示。

在艺术之美中“看见”光亮

如同在漆黑的夜晚摸不到开关，当眼前的路变得模糊，生活也不可抗拒地关闭许多道门。视力障碍关上了感受光影的大门，而“口述影像”，却打开了一扇触摸艺术之美的窗户。

“这是我们第一次带视障朋友走进电影院，也是第一次挑战节奏如此之快，画面如此之绚烂、复杂的动画电影。”发起这次活动，胡亮心里也很忐忑。

“口述影像”其实是一次影像的二次创作。其中最难的，莫过于讲解稿的创作了。“讲解越精细，越能传递出电影的光影声电艺术之美。”胡亮介绍。

144分钟的电影，1.5万字的讲解稿……由于不是专业解说员，反复修改文稿、反复练习磨合这样的“笨办法”成为5名井大学生志愿者唯一的“捷径”。她们反复观看电影，打磨讲解词，每改一稿就让同学闭着眼睛听，不断完善，尽最大努力带给盲友身临其境的感受。

从接到任务的第一天，志愿者李嘉琪就全身心投入到讲解中。理工科的她，因讲解稿缺乏感染力，常常改稿改到崩溃。“中途甚至想要放弃了，最终还是硬着头皮上，人生总有第一次嘛！”她自信地说道。

“这绝不是简单地复述剧情，而是用声音造了一场梦。”志愿者陈伊好从小热爱主持、朗诵，经常主持社团的文艺活动，对于如何用声音讲电影，她有自己的见解，“最重要的就是理解电影，让声音传递情绪、感受光影，为视障朋友的想象安上翅膀。”

在这些讲解员中，有一位特殊的志愿者，她叫张盼盼。因一次意外，她永远失去了右腿。拄着拐杖的她，用细腻的讲解打动了现场所有人。“这是我第一次参加‘口述影像’活动，能用声音让盲友感受电影带来的快乐，传递希望和光明，一切付出都是值得的。”不善言辞的她，却足足讲了30分钟，重新找到生命价值的她整个人都发着光。

在这些志愿者中，还有不少像张盼盼一样的同学，他们用爱和热去温暖视障人士，也让自己发光发亮。

让盲友“听见”爱与感动

身为江西省美术家协会会员、井冈山大学美育中心副主任、井冈山大学无障碍发展研究中心负责人的胡亮，深知艺术可以滋养和启迪人的心灵。于是，他想利用自己的美术特长让盲友也能感受到艺术之美，并开展“口述影像”——无障碍美育项目。

“在黑暗里待久了，会误以为自己不需要光，更不需求艺术。”今年40岁的胡亮，4岁开始就高度近视。2008年，担任井冈山大学艺术学院美术系老师的他，右眼第一次视网膜脱落，左眼视力微弱。经历人生至暗时刻的他，更懂得盲友们需要什么。“‘口述影像’发起的过程，就是打破视障朋友心理错觉的过程。”胡亮坦言。

最初，“口述影像”仅仅是一张张的照片。井大学生满鑫源加入了“红五星”助盲跑团3年，每次活动，他都会给盲友拍照片。“别拍了，拍了也看不到。”一开始，盲友总是拒绝他的好意。他就在每张照片下面写上一段描述的话语，并附上音频。在志愿者的带动下，跑团盲友爱上了拍照，更爱附在照片上的一段段音频带来的回忆。

2022年，他们与井冈山革命博物馆合作，用一年时间，对红色经典美术作品进行拍照，采集数据，制作赏析音频，盲友通过“口述影像”就能感受红色经典的魅力。这一创新与实践，入选国家级、省级优秀案例。

既然盲友能“听”画，为何不能“听”电影呢？2023年，胡亮找到《我的非凡父母》无障碍版本，播放给盲友“观看”，广受好评。由于市面上无障碍版本十分稀缺，胡亮和他的志愿者团队开始尝试创作讲解稿，有《流浪地球》《你好，李焕英》《推拿》等。

截至目前，胡亮和他的志愿者团队已经整理撰写“口述影像”——无障碍美育朗读稿文本25万字，录制音频1500分钟，指导学生创作视障主题插画600余幅，整理编辑视障跑者和志愿者来稿500余篇，撰写视障主题诗歌、文章百余篇。

“我们希望，每一部电影在发行时，就配上无障碍版本，视障朋友就能像正常人一样及时‘观’影。”在采访结束时，胡亮向社会呼吁，建设更好的无障碍环境，让更多盲友“听见”爱与感动。

本报全媒体记者罗仁瑾、刘娇、周玉莲