【江西有声新闻发布厅第1379期】中国发布、江西省政府网、今视频、信息日报新直播等联合对本次新闻发布会进行了直播和重点推送。央广网、江西日报、当代江西等20家中央、境外和江西省内主要媒体参加新闻发布会。凤凰网对发布会进行了重点推送。（有声新闻发布厅监制：苏越 文字采集：蔡燕燕 摄像：郭俊栋）

做好思政教育，关键不是“我要讲什么”，而是“青年愿意听什么”
江西科技师范大学辅导员赵雪：红色资源是江西最宝贵的财富，但如果只是照本宣科，年轻人不一定听得进去；数字技术是这个时代的语言，但如果没有价值内核，就只是炫技。所以我一直在做的，就是把红色的“魂”装进数字的“壳”里，让厚重的历史变得可感、可触、可参与。
在实际工作中，我会把自己“拆成两个人”来用：作为培训师，我就是红色故事的传播者，用真情实感把红色理论、红色故事讲深讲透；作为辅导员，我就是一个农夫，把红色基因的种子埋进每一棵“红数苗”的根里。
其实红色文化和数字技术并不矛盾。一个是“根”，一个是“叶”——根扎得深，枝叶才能繁茂。我愿意做那个把根和叶连在一起的人，让更多青年在数字时代触摸到红色历史的温度，找到自己的精神坐标。

凤凰网提问
赵雪老师您好，作为一名高校辅导员，请问您是如何把厚重的红色历史和前沿的数字技术这两者融合起来，用青年人喜闻乐见的方式引领青年的？

教育从来不是一个人的独行，而是一代代教育人的薪火相传
修水县漫江乡中小学党支部书记、校长慎魁元：这些年来，我真切地见证了修水乡村教育翻天覆地的变化。以我多年工作的乡村学校为例，早些年，乡村学校硬件薄弱、资源紧缺，孩子们几乎没有条件接触科技教育、艺术教育，成长视野相对受限。
如今，乡村教育早已彻底告别简陋落后的面貌，校园办学条件全面升级。学校陆续建成标准化科学实验室、图书室、音乐教室、舞蹈教室，各类功能场馆一应俱全。硬件的改善、资源的丰富，也悄悄改变了孩子们的精神面貌。曾经腼腆胆怯、不善表达的山里孩子，如今自信阳光、落落大方，整所校园都焕发着全新的生机与活力。我深深感受到，乡村教育正从泥泞小路走上宽阔大道，真正实现了五育并举、全面育人，让大山孩子也能享有均衡、优质的教育。
在见证教育蝶变的同时，也有许多温暖的人和事，一直激励着我坚守初心、砥砺前行。最让我深受触动的，是退休近二十年的韩天成老校长。两年七百多个清晨，每天六点多，我都会准时收到老校长的早安问候。或是一句温暖祝福，或是一束鲜花照片，或是一首质朴小诗，从未间断。起初我以为只是简单寒暄，久而久之，我读懂了这日复一日的牵挂，是一位老教育人对校园最深沉的热爱。

江西广播电视台全媒体新闻中心提问
慎老师您好，您是乡村教育变迁的见证者，也是参与建设者，这些年来家乡的教育发生了哪些变化？又有哪些人和事激励着您不断前行，可以说说您的故事吗？

科研和服务地方，二者的关系应该是内在一致、相互促进的
南昌大学食品学院院长、教授殷军艺：南昌大学食品学院有42年办学历史，第五轮学科评估位居全国前列，US News等排名稳居全球前十，ESI农业学科排名正向万分之一区域靠近和努力。学科给我们提供了良好的科研平台。
那如何更好服务产业？我们学院组建了“食代先锋”食品产业链科技服务团，响应省里1269行动计划，开展有组织科技服务，服务食品企业、农产品加工企业。
很多老师带着研究生利用周末、节假日到省内各地市企业走访、交流，把企业遇到的实际问题带回实验室，变成需要攻关的科学问题。
科研和服务地方不是谁牺牲谁。企业问题倒逼我们突破理论和应用技术盲区，一线实践又让课堂知识有了鲜活的案例，学生也在“真刀真枪”里完成了从书本到能力的转变。因此，科研和服务地方，二者的关系应该是内在一致、相互促进的。

江南都市报提问
殷院长您好，您两次获得国家科技进步奖二等奖，所在学科跻身全球前列，在科技成果转化上硕果累累，在您看来，高校教师该如何平衡做科研与服务地方发展的关系？

比赛练出来的本事，要让学生也能学到
江西电子信息职业技术学院青年教师肖星星：从赛场走上讲台之后我就在琢磨——比赛练出来的本事，怎么让学生也能学到。我想从3个方面介绍一下我目前的做法。
教学上，将能力目标转换为可落地的清单。世赛是给选手一个真实任务，在20小时内完成并交付，它对于选手的要求与评价是全方位的，有专业能力、组织管理、沟通交流、创新意识、问题解决能力等要求。我把这些要求拆解成具体的知识点和技能点，转化为每一次课、每一次实训的具体要求。
实训上，在长时间的实训中打磨职业素养。依托国家级工作室，我们鼓励学生将课外时间、晚自习投入实训场地，在长时间的实训中反复锤炼，养成职业素养和工匠精神。在操作区域清洁上，我们要求学生每次完成加工，都把垃圾扫掉。
实践上，学校教师和企业导师共同帮助学生适应岗位。

大江新闻提问
肖老师您好，您作为世界技能大赛金牌获得者，立足职业教育教学岗位，是如何把世赛积累的实战经验融入人才培养全过程，引导学生锤炼职业素养，更好适配产业岗位实际需求？

“懂科技、善引导、有温度”是思政工作者以“大先生”的标准修身立教的体现
江西科技师范大学辅导员赵雪：作为一名高校辅导员，我认为，青年在哪里，思政教育就应该延伸到哪里。
懂科技，就是要主动拥抱数字新技术，紧跟青年学生的话语体系。
善引导，就是要转变教育方式，把“被动接收”转化为“主动探求”。
有温度，就是要把“看见”融入日常，做“严爱相济”的“大先生”。我不只关注那些表现突出、站在聚光灯下的学生，更会留意班里不善言辞、容易被忽略的孩子，关注网络社交背后青年藏起来的情绪。我愿意听他们吐槽、诉苦，在他们陷入低谷的时候及时给予支持，正是这些看似“低效”的陪伴，才让学生发私信跟我说：“雪姐，谢谢你拉我走出第一步。”
所以，“懂科技、善引导、有温度”，这三者不是割裂的三个标签，而是新时代高校教师，尤其是思政工作者以“大先生”的标准修身立教的体现。

让学生在被尊重、被期待中逐步坚定职业理想
江西电子信息职业技术学院青年教师肖星星：作为一名职业教育的教师，职业教育面向产业一线，技术变革也改变着我们的教学内容和教学方式。我的体会是：懂科技，就是要想教学生新技术，首先自己要会。这两年学校的专业在更新，我们感受最深的，就是增加了产线数字化、AI管理生产等新技术新课程，要教好这些课，教师自己得先学透。
善引导，就是引导学生主动思考、解决问题，而不是直接给答案。知识可以复制，答案也能用AI生成，但判断能力和解决问题的能力，是别人给不了的，这些只能靠学生自己在尝试和探索中慢慢积累。
有温度，就是要以真心换真心，做学生成长路上的引路人与同行者。在教学中，我引导他们一次次克服困难、完成实训，感受调试成功那一刻的喜悦；在生活中，我关注他们的情绪和困难，让他们在被尊重、被期待中逐步坚定职业理想。教育的温度，就是在日复一日的坚守中，让学生相信技能可以改变命运，把他们培养成企业真正需要的人，让他们凭一技之长立足社会。

全力做学生成长路上有力量、有温度、有担当的引路人
修水县漫江乡中小学党支部书记、校长慎魁元：作为扎根乡村教育十余载的一线教师，我始终坚持以立德树人为根本，努力争做懂科技、善引导、有温度的新时代人民教师，用心用情守护乡村孩子成长。
首先，新时代教师要紧跟时代、拥抱科技。其次，新时代教师要善于引导、因材施教。教育重在启发、贵在引导。在日常教学中，我充分依托乡土资源，开展二十四节气特色教研活动。
最后，新时代教师更要心怀大爱、温暖育人。乡村留守儿童、困境孩子更需要陪伴与关怀。我长期关注特殊学生成长，联合修水县博爱教育互助协会启动“温馨小屋”帮扶计划，已为10名困难学生打造了温馨小屋，为孩子们搭建起温暖的成长港湾。我始终坚持用真心倾听孩子心声，用关爱弥补成长缺憾，让教育充满温情与力量。

懂科技、善引导、有温度
南昌大学食品学院院长、教授殷军艺：懂科技，是大学老师的立身之本。一方面要甘于坐冷板凳，在自身领域持续深耕，反复钻研，深厚积累才能催生真正的创新；另一方面要主动拥抱人工智能等前沿技术，打破学科壁垒，以交叉融合拓展认知维度。
善引导，在理论课堂上，要摒弃单向灌输，通过互动设计和鲜活案例，将最新行业动态带入课堂，变被动听课为主动探究；在学生培养中，寻找企业、生产一线的问题，让学生在解决实际难题中锤炼本领，这比其他教导更有效。
有温度， 藏在一件件具体的小事里。归根结底，教师的使命，就是与学生一道，直面真问题，服务真需求，在时代的土壤中共同成长。

进入记者提问环节，央广网提问
在时代发展的大背景下，教育事业正迎来新的发展格局。教师作为教育改革发展的第一资源与基础支撑，想请各位老师结合自身从教实践，谈谈新时代应当如何成为懂科技、善引导、有温度的人民教师？

江西科技师范大学辅导员赵雪作自我介绍
赵雪：我是赵雪，来自江西科技师范大学，是一名80后辅导员，从事辅导员工作13年。
我的学生全都是校企合作培养下的理工类和艺术类学生。日常工作中我一直在思考，怎样才能把价值引领和孩子们的专业实践更好地贯通起来，真正做到用青年人喜闻乐见的方式引领青年呢？于是我就把江西丰富的红色资源和学院的数字专业结合起来，打造了思政育人品牌——“红数苗”。没有现成的经验可以借鉴，我就多往宿舍跑，多跟学生交流谈心，带着孩子们去红色场馆实地研学，指导他们用自己的专业特长去做红色文创、做公益宣讲。现在，我们的“红数苗”已经扎根到了祖国各地，他们有的考研深造，有的参军报国，有的奔赴基层建设家乡。看着孩子们一步步成长成才，我相信，强国建设的青春力量，就蕴藏在他们每一个人的身上。

南昌大学食品学院院长、教授殷军艺作自我介绍
殷军艺：我是殷军艺，来自南昌大学食品学院。2003年我考入南昌大学，2012年博士毕业之后就留在学校教书。我在食品科学与工程这个专业学习和工作，已经二十多年了。
我和同事经常讲，做科研要“顶天立地”。“顶天”，就是眼睛要向上看，紧跟学科最前沿；“立地”就是要脚踏实地，扎根田间地头，扎根产业生产一线。为此，我们组建了“食代先锋”科技服务团，带着学生进车间、跑田间，帮企业解决实实在在的技术难题。一开始，很多学生也无从下手。但跟着团队一次次跟企业对接，反复试方案、磨细节，等到难题真正解决的时候，我们能看到学生眼睛里的亮光。

江西电子信息职业技术学院青年教师肖星星作自我介绍
肖星星：我是肖星星，来自江西电子信息职业技术学院，是电气自动化专业教师。2019年，我参加第45届世界技能大赛，获得了电气装置项目的金牌，站在领奖台上我就在想，正是因为国家重视技能人才，我才能从普通学生成长为世赛选手，也让我学会把一个任务做到极致。如果把世赛的训练方法放到更多学生身上，他们是不是也能靠技能走出一条自己的路？
所以我决定留校任教。在教学中，晚自习、周末、寒暑假我都把实训场地打开，鼓励他们自主学习，用企业真实案例，自己先动手，出问题了先自己找原因，再汇报交流。让学生们一遍遍接线，一次次编程调试，一个一个细节抠规范，在反复练习中学到真本领。这几年，毕业的学生陆续成了公司技术骨干，他们在江西产业一线扎下根，也在实现他们技能成才、技能报国的梦想。

修水县漫江乡中小学党支部书记、校长慎魁元作自我介绍
慎魁元：我是慎魁元，一名80后乡村教师，来自修水县漫江乡中小学。2013年大学毕业后，我考取家乡特岗教师，扎根乡村教育一线已有13年。
2015年，我作为特岗教师代表到北京参加宣讲，大城市的教育资源让我羡慕不已，心想，要是家乡的孩子也能像城里的孩子一样，能够接触科技，使用科技，甚至发明创造，那该多好。于是，我准备干一件“大事”——给自己的学校建一个科技馆！没有设备，我就和同事自己做教具，没有资金，我就奔走当地的公益机构和爱心企业筹集善款。2023年，在各方的共同努力下，我从教的那所小学终于有了自己的科技馆。我和孩子们在这里探索天文、历史，甚至美术。

省委宣传部对外新闻处干部罗芳主持记者见面会

新闻发布会正式开始

【江西有声新闻发布厅第1379期】“红土地上的奋斗者”——“大力弘扬教育家精神 共筑尊师重教风尚”记者见面会举行。修水县漫江乡中小学党支部书记、校长慎魁元，江西电子信息职业技术学院青年教师肖星星，南昌大学食品学院院长、教授殷军艺，江西科技师范大学辅导员赵雪出席见面会，并答记者提问。