南昌发布中小学AI教育“三年方案”与“通识纲要”

洪观新闻·南昌晚报记者 刘帆 近日，我市正式发布《南昌市推进中小学人工智能教育三年行动方案（2026—2028年）》（以下简称“三年方案”）和《南昌市中小学人工智能通识教育指导纲要（试行）》（以下简称“通识纲要”），为未来三年全市中小学人工智能教育工作绘蓝图、定方向、明路径。

南昌以三年方案定时间表、路线图，以通识纲要定标尺，构建“数字意识、人机协同计算思维、数智化学习与创新、智能社会责任”四大核心素养，自今年秋季学期起在全市规范开课；依托学科教研基地与五大研究中心设立AI赋能教育研究中心，聚焦课堂教学、作业设计、考试评价等六大核心场景；构建“基础+拓展+创新”三级课程资源体系，遴选100节通识教育精品课，编印教学参考手册。全市素质教育平台覆盖学生92.13万名，覆盖率96.3%；启动首批306名市级种子教师培养。

三年方案明确，到2028年，完成全市人工智能种子教师1000名、骨干教师100名培育，遴选100节人工智能通识教育精品课、100节人工智能融合精品课、100个轻量化教育智能体应用典型、100个人工智能教育应用优秀案例，全面构建课程体系完善、应用场景丰富、教科研范式创新、师生素养过硬、安全保障有力的中小学人工智能教育发展新格局，以人工智能赋能南昌教育高质量发展。

三年方案部署五大重点任务：实施中小学人工智能教育课程建设行动，自2026年秋季学期起全市中小学规范开设人工智能课程，义务教育阶段1—6年级每学年不少于6课时、7—9年级不少于8课时，高中高一、高二每学年不少于12课时，每学年至少组织1次人工智能伦理教育；实施中小学人工智能教育应用场景建设行动，围绕“学习变革、教学提质、育人进阶、评价增效、管理升级和研究创新”六个方向拓展场景，探索轻量化教育智能体应用开发；实施教科研范式智能升级行动，每年立项不少于10项市级专项课题，探索“双师课堂”和“师—生—机”三元课堂；实施师生人工智能素养提升行动，每校至少配备1名专（兼）职教师；实施人工智能应用项目培育行动，推动形成“一校一案”、校校有特色的人工智能教育应用格局。

通识纲要明确，人工智能通识教育内容目标主要围绕人工智能知识技能与伦理的教育，落实核心素养，体现课程性质，反映课程理念，契合中小学学生认知发展规律，助力学生形成人工智能领域的基础素养与关键能力。

通识纲要按小学“222”、中学（含高中）“33”划分五个学段，分学段设定四大素养目标，并围绕数据、算法、模型、应用、伦理的逻辑主线和跨学科融合模式设计全学段内容：小学阶段侧重体验与兴趣，初中阶段侧重理解技术逻辑与解决实际问题，高中阶段强化技术战略认知与创新应用。原则上小学禁止学生独自使用开放式内容生成功能，严禁学生将AI生成内容直接作为作业、考试答案。

通识纲要依托智慧教学平台建立AI素养成长档案，以真实情境综合项目任务开展终结性评价，构建学生自评、同伴互评、教师评价、家长评价、平台数据评价、行业专家评价的多元六维协同体系，并分学段明确学业质量标准。