“我的井冈行”青少年思政实践活动启动仪式 全媒体记者周雪莉摄
星星之火为什么能燎原？11月5日至6日，徒步走完8000余公里长征路后，黄振贵踏上井冈山，找寻答案。这次与他同行的，还有上千名来自赣州、新余的师生，他们来此参加“我的井冈行”青少年思政实践活动，共同开启一堂“行走的大思政课”。
90多年前，中国革命道路该怎么走，是摆在中国共产党面前的时代之问。1927年秋收起义后，毛泽东率领起义部队到井冈山，创建第一个农村革命根据地。彼时的革命先驱，坚信“星星之火，可以燎原”，开辟出一条农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，点燃革命胜利的火种。
山河铭记，青春作答。“走，到井冈山去”，是代代相传的信念。在这里，曾有一群青年为苦难的中国寻找出路；而今，年轻一代来到中国革命的摇篮，在行走之间回答新时代的青春之问。
黄振贵接受大江新闻记者采访 全媒体记者曾庆扬摄
从历史深处，到少年心中
一边是国民党开出的优厚条件，师长职位、丰厚薪饷，足以安家立业、衣食无忧；另一边是奔赴井冈山的选择，追随一支刚起步的队伍，野菜果腹、岩洞栖身，随时要直面枪林弹雨。你会怎么选择？
井冈山革命烈士陵园，讲解员抛出一道“百年前的生死选择题”。
时间拨回到百年前。黄埔军校毕业生卢德铭也面临着这道选择题，有人劝他“识时务者为俊杰”，他拍着桌子说：“优渥的日子谁不想？但眼睁睁看着同胞受难，这样的‘好日子’，我过不踏实！”
秋收起义时，队伍里有人吵着要“打回大城市”，卢德铭指着地图上的农村说：“现在咱们吃的苦，是为了让老百姓以后不用再吃苦！”
在陵园纪念堂西侧陈列室第1排陈列的第1位烈士，就是卢德铭。这位心怀家国的青年，生命永远定格在了22岁。
听完英烈故事后，新钢中学学生张艺琳红了眼眶：“对革命烈士感到十分敬佩，感谢他们的付出。我们要好好读书，将来用自己的力量报效祖国。”
走进井冈山革命烈士陵园 全媒体记者周雪莉摄
这趟井冈山上的“大思政课”，从烈士陵园出发。
伴着朦胧山雨，迎着猎猎山风，研学团队一路走，一路看，一路探寻，一路追问。
革命火种怎么保存？龙江书院的青砖灰瓦、苍翠竹柏诉说着答案。99年前，朱德率领湘南起义部队与毛泽东领导的秋收起义部队，在此胜利会师，揭开了井冈山斗争新的一页。
红旗为什么打得久？茅坪八角楼的天窗、旧椅、老灯，都化作一堂生动的红色课堂，将同学们带回那个黎明前的长夜。微弱的灯火下，毛泽东伏案沉思，写下《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》两篇光辉著作，提出了“工农武装割据”的重要思想，为中国革命指明了道路和方向。
星星之火何以燎原？井冈山革命博物馆，一根扁担、一罐食盐、一条红带子，在讲解员的娓娓道来中，少年们读懂了什么是艰苦奋斗的分量、军民守望的深情，以及为信仰赴汤蹈火的力量。
从肃穆碑影到小楼天光，从文物展柜到少年心头，历史在这里不是遥远的文字，而是可触、可感、可传承的力量。
聆听历史 全媒体记者周雪莉摄
“过去只在课本上读过八角楼，这次上井冈山，沉浸式回望峥嵘岁月、体悟先辈征程，让我真正读懂了中国革命的艰辛来路。”赣州市第一职业技术学校学生叶籽岑表示，自己要学习先辈的精神，在学习中实事求是，在困难面前以“敢”的锐气闯出新路。
研学手册上，有学生这样写道：“去井冈山前，我对那里的想象停留在教科书里的几张黑白照片——云雾缭绕的山峦、挑粮的小路、八角楼的灯光，直到真正踏上那片红土地，才发现井冈山不是一段被封存的历史，而是一盏还在燃烧的灯，等着每一个路过的人来借火。”
“我的井冈行”，不仅是身体上的行走，更是一场精神上的洗礼。
从聆听故事，到传递星火
革命先烈的青春在战火中燃烧，用选择与牺牲回答了“青年何当”的时代之问。时光跨越百年，“青春该有怎样的重量”这道考题，交到新时代少年手中。
让人动容的是，这群学子不再只是历史的倾听者，更成为红色故事的讲述人。
新钢中学学生李嘉沛，始终记得那根红带子背后的故事。
研学途中，每位同学都佩戴着红带子，起初他只当这是便于集合辨认的标识。听完讲解员介绍才知晓，当时红军刚创建不久，还没有统一的军装，游击作战时，战士们便以红布条作为识别带，避免战场上误伤彼此。
战火无情，每一次出征都直面生死，这根红带子，也被大家叫作牺牲带——系上它，便做好了随时为革命献身的准备。
后来李嘉沛把这段故事讲给朋友们听。谈及理想，他立志成为一名救死扶伤的医生：“从前想当医生，更多是因为父亲从事这份职业。来过井冈山之后，我更想接续先辈的信念，去守护更多人的生命。”
那场主题思政课《跨越时空的井冈山精神》，在廖海琴心里留下深深印记。她站上舞台参与朗诵，“艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利”“青山不老、薪火相传，井冈星火、永照前程”这几句话，久久回荡在她心间。
“这些内容非常值得我们学习，我也希望能把这份力量传递下去，为传承井冈山精神尽自己的一份力。”廖海琴梦想成为一名教师，把红色故事讲给更多后来人。“我目前还只是一个学生，可能并不能像那些伟人一样干出多么惊天动地的事情，但我会从小事做起，通过每天看书、诵读诗文、参与讲座等方式主动学习红色文化。”
百年前，一群和他们年纪相仿的青年脱下长衫，奔赴深山点燃星火；百年之后，同龄少年立足这片红土地，讲述革命先烈的故事，写下属于自己的青春答卷。
这些瞬间，正是“我的井冈行”最想抵达的地方。
不能忘却的名字 全媒体记者周雪莉摄
“从井冈山到长征路，从星火到燎原，从烈士到青年——这一天，我看到了一个完整的传承链条。”黄振贵有一个习惯，每到烈士墓前，便会读一段日记给他们听。望着这些前来祭拜的少年们，他心中有了答案：星火为什么能燎原？因为总有人愿意做那根火柴，也总有人愿意做那片干柴。
“烈士们用生命点燃的星火，没有断。它传到了我们手里，也正在传到他们手里。”黄振贵说。
从星星之火，到燎原之势
10月28日上午，井冈山红旗广场，江西省以“我的井冈行”为重点的青少年思政实践活动在此启幕。
五面主题队旗交到各设区市代表手中——分别为“我的井冈行”“我的八一行”“我的安源行”“我的苏区行”“我可爱的中国行”，每一面队旗对应一条研学线路，每一条线路配套一套专属课程体系。
这堂走出教室的课，正在从井冈山走向赣鄱大地。
作为全国“大思政课”综合改革试验区，江西把红色资源变成鲜活教材。近年来，各地借鉴“我的井冈行”经验，推出“我的八一行”“我的苏区行”“我的安源行”“我可爱的中国行”等特色线路，形成省市协同、各具特色的思政实践课程体系。
回到“我的井冈行”自身。这里围绕打造“全国一流研学品牌”目标，联合中国井冈山干部学院、井冈山大学等专业力量，创新构建“1+2+N”思政课程体系，一堂主题思政课《跨越时空的井冈山精神》，两堂场馆思政课，以及依托22个教学点打造的8条“两天一晚”精品线路——信仰之行、勤学之行、奋斗之行、使命之行等，把“红米饭、南瓜汤”的岁月，把朱德的扁担、八角楼的灯光，变成少年眼前“活着的历史”。
瞻仰先烈 全媒体记者周雪莉摄
从单向传授到多元共鸣，新时代的“井冈行”彻底改变了传统红色教育“游而不学”的困境。
2025年以来，截至今年10月底，活动累计接待思政实践人员33万人次，被列为江西省中小学“大思政课”重点示范项目，入选全国“2025文化和旅游多业态融合高质量发展创新实践成果”，获评2025年度全省全面深化改革优秀案例，成为革命老区以红色资源铸魂育人的生动样本。
今年6月，香港校长团来井冈山开展教育交流并举行“赣港一家亲·我的井冈行”签约仪式，从大湾区到长三角、从国内学子到海外思政实践团队，这束来自井冈山的星火，正照向更远的地方。
“一个人能走多远，不取决于他的脚力，而取决于他的意志；一个民族能走多远，更取决于它的精神。”正如黄振贵所言，思政教育的深层意义，正是一场精神的重塑。在行走中，少年把课本里的文字踏成脚下的路，把先辈的故事变成心里的光。
从井冈山出发，这堂“行走”的思政课，正沿着赣鄱大地的红色资源和文脉，行向红土地上的每个角落。
90余年前，井冈山的星火照亮了中国革命的道路；今天，少年们拾阶而上，与历史相遇，青春和信仰，得以双向奔赴。
星星之火，终成燎原之势。（全媒体记者沈冠楠、陈春伟文）
来源：大江新闻
