11月5日上午，红谷滩教育“名家有约”首期开讲。知名教育专家、北京第一实验学校校长李希贵应邀莅临，作《AI时代如何做教育》专题报告。市人大常委会副主任、区委书记陈奕蒙出席活动并致辞，全区各校党组织书记、校长及教师代表800余人现场聆听。
陈奕蒙在致辞中强调，红谷滩始终把教育作为城市最长远的民生、最核心的竞争力。推进“生·动”课程，要坚守立德树人根本，让学校看见人、让学习发生在孩子身上；要主动拥抱智能时代，把前沿理念沉到课堂、沉到区域治理中，打造有温度、有未来的红谷滩教育。
讲座中，李希贵提出：当AI能写教案、能讲题、能复盘试卷时，学校作为知识“独家经营”的时代已经终结。“发现先于教育——先看见孩子天生不同，再谈怎么教。”他讲起北京第一实验学校的实践：有学生不愿上生物课，只愿“回答全班解不开的问题”，老师放手让他自主探索，后来生物考了全校第一；有孩子两个月专攻物理、一个月只学化学，期末名次不降反升。“真实世界里，没有人按课表成长。”
顺着这一逻辑，他展开“下一代学校”的施工图：从“课程”走向“学程”，把教室扩成学习社区，让校园里养过麋鹿、办过画展、开过“学生公司”的真实问题，成为最硬的学习任务。他特别强调，AI适合做“知识搬运”，教师必须做“意义建构”；我们要培养的，不是被AI替代的知识容器，而是能“掌管AI”的人。而教师最不可替代的价值，在于情感与关系——“教育学首先是关系学，没有关系就没有教育。未来学校是高质量、高密度的人际交流中心，情感是学校里最重要的投入。”教师的劳动本质是情感劳动，情感是AI时代学校的承重结构；当知识不再稀缺时，教师最核心的竞争力，是看见每一个孩子。
讲座尾声，李希贵重申：我们要培养“能‘主管AI’的人”，而教师最核心的竞争力是看见“每一个孩子”。
下一步，红谷滩区将组织各校开展分论坛，结合“生·动”课程确立育人支点，推动名家思想转化为课堂与评价的真实改革。
一场讲座的余温，正在变成红谷滩校园里将要发生的改变。
来源：红谷滩发布
