秋季新学期，吉安县第三中学高一新生在新启用的城北校区入读。面对本部办学资源饱和、学位供给紧张的现状，当地盘活吉安县城北第二中学闲置校舍设立分校，以“一校两区”模式化解燃眉之急。这样的变化，正在我省多地出现。今年，全省按照“整资源、增学位、办分校、提质量”的思路，通过新改扩建、建设分校、挖潜盘活、设立综合高中、适度扩大班额等方式，新增普通高中学位4.45万个，配备教师3400余名，确保新增学位“有人教、教得好”。
此前，我省部分地区普通高中学位供给紧张，一些县域高中办学条件薄弱、教育质量不高，“在家门口上好高中”成为广大家长和学生的急难愁盼。
民之所盼，政之所向。今年，省委教育工委、省教育厅联合多部门出台举措，指导各地通过新建校舍、改扩建老校、盘活闲置教育资源、优质学校集团化帮扶等方式，扩大学位有效供给。各地因地制宜，探索适配本地学情的扩容路径。
学位做加法，让孩子“有学上”。面对学位紧张而城区土地资源有限、新建校区受限的情况，乐平市打出“公办挖潜+民办补充+职教转化”组合拳：盘活公办学校闲置场地、优化校内办学布局，深挖公办潜力；通过公办民办结对帮扶提升民办教育质量；盘活中专富余教学场地，改造升级为高中教学设施，推行普职融通育人模式，拓宽县域学子升学路。全省新增学位中，仅挖潜盘活就贡献了1.34万个，综合高中新增7000余个学位，让更多学子圆了升学梦。
资源沉下去，让孩子“上好学”。我省大力推进优质高中分校建设，推动省市名校资源下沉县域，通过师资、课程、管理、理念全方位输出，让新建分校高起点开局、高标准办学。赣州市赣县区引进江西师大附中开办赣江院分校高中部，由校本部派驻成熟管理团队与骨干师资，引入本部教学理念与育人体系，让当地学子在家门口享受省级优质高中教育。
师资强起来，让学校“教得好”。我省打通多元引才渠道，通过公开招聘、公费师范生安置、银龄教师返聘、跨学段教师转岗补齐师资缺口；常态化开展校长轮训和教师专项实训，提升教学水平。同时，搭建高校、设区市、县域三层联动帮扶机制，帮扶薄弱县域高中破解办学难题。一系列举措，让各地高中师资面貌焕然一新。
高中的扩容提质，是全省教育高质量发展的一个缩影。在做强普通高中教育的同时，义务教育阶段同步发力，持续扩大优质教育资源覆盖面：目前全省已建立义务教育办学集团253个，覆盖学校1100余所；城乡学校共同体768个，覆盖学校3700余所；集团化办学和城乡学校共同体覆盖率达62.70%，城乡、校际教育差距进一步缩小。
如今，越来越多赣鄱学子在家门口的优质学校逐梦前行、拔节生长，教育公平的底色愈发鲜亮。群众在家门口上好学的期盼，正一步步落地生根、开花结果。（全媒体记者李芳）
来源：江西日报
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