从赣鄱大地到帕米尔高原 南昌大学援疆教师跨越数千公里为边疆育人才

从赣鄱大地奔赴帕米尔高原，跨越数千公里。一批又一批来自南昌大学的青年骨干、在岗名师、退休银龄教师从赣鄱大地远赴辽阔的帕米尔高原，前往新疆天山职业技术大学克孜勒苏柯尔克孜自治州校区（以下简称克州校区）开展支教帮扶工作。

课堂上因材施教点亮求知灯火，教研中倾囊相授培育当地师资，实验室里深耕科研助力乡村振兴，生活中走访乡野浇灌民族团结之花……南昌大学的援疆教师在万山环绕的克州守一间教室、育一方学子，把教书育人的初心铺展在边疆三尺讲台上，交出一份优秀的教育援疆答卷。

援疆教师张雪红（第二排戴眼镜者）与所带班级学生的合影

援疆教师任燕（左一）与当地居民合影

主动请缨 不问西东

不同年纪 同样滚烫的援疆初心

江西援疆队伍里，有朝气蓬勃的青年教师，有深耕教学中年骨干，还有退休后不忘发光发热的银龄教师。他们人生阶段各不相同，却怀揣一样滚烫的援疆情怀。

2025—2026学年，南昌大学软件学院教师黄旭慧、数学与计算机学院教师任燕、外国语学院教师张雪红、银龄教师陈维茜收拾行装接续西行。干燥少雨的气候、截然不同的饮食习惯、与故土相隔数千公里的乡愁，没能阻挡他们投入工作的脚步。备课、授课、带竞赛、做调研、访农户，每一天都过得充实美好，他们凭借扎实的教学成效，获评“优秀援疆教师”。

回望一年的援疆岁月，陈维茜心中充满感慨和期盼：“一年援疆路，一辈子绵长援疆情。帕米尔高原的风霜，磨亮了我的初心，也教会我何为责任与担当。”

深耕课堂 因材施教

把前沿知识带到边疆学子身边

克州校区以职教本科办学为主，全体援疆教师结合边疆学生基础薄弱、学情差异大的现状，不断创新教学方式，用耐心与巧思补齐学生学习短板。

计算机专业教师黄旭慧、任燕聚焦以赛促学，常态化开展赛事专项辅导，带领学生斩获数十项国家级奖项。黄旭慧还深耕人工智能教学改革，相关教学案例拿下全国一等奖，并受邀担任新疆维吾尔自治区职业技能大赛裁判。“把前沿专业知识带给边疆学子，帮他们练就过硬技能，就是我援疆最大的价值。”她说。

面向国贸专业开展英语教学的张雪红，聚焦职场实用语言开展分层教学，有针对性地辅导学生考级备赛。银龄教师陈维茜主讲《马克思主义基本原理》《中国近现代史纲要》，创新小组研讨、实践作业等课堂形式。“红色故事、屯垦戍边事迹是最好的育人素材，要让青年学生读懂家国大义，树立强国报国理想。”

造血强基 科研赋能

为边疆教育厚植根基

短期支教只能解一时之急，培育一支本地教师队伍，才能让克州教育长久发光。全体援疆教师达成共识，坚持“输血帮扶”与“造血培育”双向发力，既要高质量完成日常教学，更要倾尽所学带动本地教师成长，搭建长期稳定的教研、科研协作桥梁。

张雪红常态化和教研室青年教师研讨课堂设计，手把手指导课题申报、打磨申报材料，消解本地教师的科研畏难情绪。黄旭慧同样倾囊相授教学改革、项目申报经验，全方位提升当地教师综合业务能力。

“高校科研不能只停留在书本上，要落地田间地头，实实在在帮边疆群众增收致富。”援疆教师还以高校科研服务地方产业振兴。黄旭慧、张雪红成功获批克州科技局基础研究及科技特派员项目，累计争取专项科研经费42万元。黄旭慧聚焦人工智能医学影像领域，立足克州基层医疗薄弱现状，助力本地医疗智能化、精准化发展。张雪红长期走访伊特帕克村养蜂基地，针对当地蜂蜜产业品牌弱、销路窄等问题开展技术帮扶，以高校科研力量助力当地乡村振兴。

文化润心 民族交融

为边疆万千学子点亮逐梦之路

身在边疆，援疆教师化身行走的文化使者，将国家民族政策、中华优秀传统文化、屯垦戍边红色故事融入日常课堂；还充分尊重当地民俗风情，走出校园、走进村落、深入牧民家中，并积极参与爱国主义主题活动，以文体活动搭建民族交融桥梁。“和各族师生、群众一同歌唱、一同奔跑，才真切体会到各民族像石榴籽一样紧紧相拥的温情。”任燕说。

据了解，自2024年与克州人民政府签订战略合作框架协议以来，南昌大学含援疆干部、银龄教师、续派留疆人员在内累计选派援疆教师10人次。今年9月，第三批3名教师已经启程，其中黄旭慧延续留疆、二次参与支教。“我们愿做一株骆驼刺，在边疆教育的土壤里继续生长，这片土地已成为我的第二故乡。”

从青年到银发，一批批援疆教师跨越赣水天山，扎根帕米尔高原，通过三尺讲台传道授业，凭借科研实干赋能地方发展，温情守护民族团结，为边疆万千学子点亮逐梦之路。

据悉，南昌大学已健全援疆全链条服务保障体系，搭建欢送座谈、经验分享、走访慰问等暖心交流平台，织密关心关怀援疆教师的保障网络。同时，持续构建校地协同帮扶模式，推动课堂教学、师资培育、产业科研、文化交流多线并进，全力打造全方位援疆育人新格局。

文／图 边宇童 江南都市报全媒体记者皮婉婷