从校园文明到社会文明，南丰打造“小小监督员”治理新模式

本报南丰讯 （通讯员 彭琛）在南丰县琴湖小学的每月班级兑换活动中，同学们用日常累计的文明积分兑换心仪的学习用品；在县城的聚福阳光城小区，登高小学的学生志愿者趁着周末在家长陪同下，巡查小区遛狗不牵绳、车辆乱停乱放等问题，并认真地记录在《文明行为监督记录手册》上……

自今年5月南丰县启动“我是小小文明监督员”行动以来，这样的场景已成为日常。该县两万余名中小学生佩戴专属徽章，手持监督手册，依托“学校—家庭—村（社区）”三级联动网络，把文明践行从校园延伸至街头巷尾、居民小区。

校园内，文明教育不再停留于说教。琴湖小学的“小水滴银行”以量化积分记录学生日常文明行为，从主动捡拾垃圾到文明礼让同学，每一件小事都可转化为积分，用以兑换学习用品。文明死角排查、垃圾分类宣传、文明主题书画摄影比赛……沉浸式实践让抽象的道德理念变得可触可感，文明监督从被动记录转变为学生的自觉行动。

校园外，文明触角向更广阔的空间延伸。南丰附小在校门口及周边交通路口设立文明监督岗，学生志愿者举牌提示、现场劝导，用“小手牵大手”的方式提醒过往市民遵守交规。而在沿江路社区，登高小学的“社区文明小管家”们每周利用课余时间开展巡查，重点关注遛狗不牵绳、车辆乱停、公共场所喧哗等常见不文明行为。孩子们的温和劝导往往比直接批评更有效——面对稚嫩而认真的面孔，多数居民选择立即改正。社区则依托道德红黑榜，以红榜表彰善举、树立标杆，以黑榜公示不文明现象、予以温馨提示，用正向引导替代生硬批评，以柔性约束促进自觉整改，营造崇德向善、见贤思齐的社区氛围。

让文明行为可持续，离不开制度化的激励闭环。全县统一规范文明积分评定标准，学生参与观察、劝导等各类实践活动均可累计积分，常态化兑换文具、图书等物资。看得见的正向回馈，让文明践行从“要我做”变成了“我要做”。每年年底，该县还将集中评选表彰“优秀小小文明监督员”，通过成果展示和案例宣讲，让文明故事被更多人看见。由此，一套“发现—反馈—激励—改进”的常态化治理闭环渐趋成型。

为保障“我是小小文明监督员”实践活动的落地，南丰县建立了“县级统筹、学校培训、社区保障”的三级联动机制。南丰县委宣传部牵头，联动教育部门、中小学校及各乡镇村（社区）组建专项工作组，搭建一体化创建工作体系。各校围绕道德规范、文明辨识、沟通技巧、隐私保护等内容开展专题培训，择优遴选班级骨干监督员发挥示范引领作用。各村（社区）则通过宣传栏、微信公众号广泛动员，为监督员配发徽章与手册，畅通“监督员—学校—村（社区)”三级信息流转渠道，确保问题快速上报、高效处置。

从校园到家庭再到社区，从积分兑换到红黑榜公示再到年度表彰，南丰县正以青少年文明实践为支点，撬动基层治理的深层变革。两万余名“小小文明监督员”用青春微光汇聚文明新风——这不仅是行为习惯的改变，更是在下一代心中厚植遵规守纪、文明友善、担当尽责的精神底色。

来源：抚州日报