书包减半、作业减时、快乐加倍，渝水“双减”交出暖心答卷

来源：渝水发布

书包轻了一半，作业快了数倍，笑容多了几分……如今走进我区各中小学，“双减”政策带来的清新变化如春风拂面。为深化教辅乱象治理、巩固减负成效，我区精准施策、系统发力，全面开展教学减负“三驱”行动，以硬核“堵”住违规漏洞、科学“疏”解课业压力、精准“提”升教研能力的组合拳，让教育回归育人本位，让孩子们轻装上阵，在快乐中成长。

硬核“堵”漏

筑牢教辅规范管理防线

教辅泛滥是加重学生负担的源头，我区坚持高位推动、多方共治，将教辅规范管理作为“双减”落地的首要任务，层层压实监管责任，构建起全方位、无死角的防护网络。

区领导带头落实“四不两直”督查机制，常态化深入校园一线，实地查看教辅征订、发放、使用等关键环节，倾听师生家长真实诉求，精准破解治理难题常态化；区教育系统层层联动，组织教职员工深入学习教辅管理“八严禁”政策要求并签订承诺书，通过家长会、致家长一封信、官方微信公众号、校园宣传栏等多元渠道，开展“规范教辅征订”主题宣传活动，凝聚起家校社协同共治的强大合力。

为从源头杜绝违规行为，区教体局建立“局领导包片、机关干部包校”双线包联机制，联合责任督学、教育社会监督员、家长代表、学生志愿者等力量，构建立体化监督网络，定期开展拉网式排查，对教辅征订、采购、发放、使用等全流程进行监督。并出台违规征订教辅责任追究细则，联合纪委、财政等部门联动发力，严查教辅采购中的利益输送、暗箱操作、指定采购等行为，强化对书商、供应商的全流程监管，从源头上斩断违规征订的利益链条，为学生减负筑牢坚实防线。

科学“疏”压

让学生减负更有幸福感

减负不是简单的“做减法”，而是让学生从繁重的课业负担中解放出来，实现“做减法、加快乐、提素养”的质变。我区坚持“疏压”与“增趣”并重，通过一系列暖心举措，让孩子们告别沉重书包、告别无效作业，拥有更多时间拥抱自然、发展兴趣、享受陪伴，让减负更有温度、更有质感。

全面保障学生体育锻炼时间，严格落实中小学生每天2小时以上综合体育活动要求，推动图书、体育器材“进班漂流”，每个班级都设立“图书角”“体育角”，配备绘本读物、篮球、足球、跳绳、羽毛球等器材，让学生课间、课后有书读、有得玩、有健康运动。在全区小学全面推行“周三无作业日”，让孩子们走出教室、走进自然、走进社会，开展手工制作、户外实践、亲子研学、社区服务等创意活动，享受无拘无束的亲子互动时光，在体验中增长见识、锻炼能力。

与此同时，中小学全覆盖设立“课间教师辅导岗”，每天课间安排学科教师、班主任轮流值守，为学生提供15分钟精细化服务，既解答学业疑问、疏导心理情绪，又开展个性化辅导，让每个孩子都能在课间得到关注与帮助。如今，渝水七小五年级学生易皓轩的书包从原本的10余斤减重至4-5斤，每天写作业的时间从两三个小时缩短至二三十分钟，“以前放学回家就埋在作业里，现在有时间和小伙伴一起跳绳、画画，还能陪爸爸妈妈散步，特别开心！”华东师范大学新余高新区实验学校作业总量降低30%以上，书包重量减轻一半；全区一二年级全面实行无纸化检测，孩子们摆脱了纸质试卷的束缚，有时间发展兴趣爱好、参加文体活动，在快乐中汲取成长养分。

精准“提”升

以教研赋能减负增效

减负的核心在于提质。我区坚持“减负”与“提质”同步推进，将提升教学教研能力作为关键抓手，通过机制创新、资源共享、队伍建设，让每一堂课都高效优质，每一份作业都精准有效，真正实现“减量增质”。

构建“区—校—班”三级联动教研机制，选聘54名优秀教师担任兼职教研员，组建渝水六小教育集团等多个办学集团，成立9个城乡教研共同体，推动优质教育资源在城乡学校之间双向流动、共享共用。实施“青蓝工程”，为150余名新教师一对一配备经验丰富的导师，通过“师徒结对”“跟岗学习”“示范引领”等方式，帮助新教师快速提升专业能力。同时，开展送教下乡、作业设计培训、优质课评比等系列活动，组织370余名教师参加专业培训，400余名语文、数学教师开展专题教研，不断提升教师教学设计、课堂组织等核心能力。

区教体局干部常态化入校随堂听课，深入课堂一线了解教学情况，指导教师优化课堂结构，向“45分钟课堂”要质量、要效率。每年投入80余万元专项资金，组织优秀教师团队编写中考科目、3-6年级学科校本作业，免费发放至全区各中小学，惠及1.2万余名学生。5所高中全面完成校本题库建设，教师根据学生学情分层设计作业，实现“作业减量不减效、减负不减负”，真正让作业成为巩固知识、提升能力的有效载体。

从“堵”住漏洞到“疏”解压力，再到“提”升质量，我区以“一堵一疏一提升”的务实举措，让“双减”工作走深走实、见行见效。如今的渝水校园，轻盈的书包里装着的是成长的快乐，缩短的作业时长里藏着的是全面的发展，丰富多彩的课后时光里孕育的是无限的可能。下一步，我区将持续深化“双减”工作成效，不断优化教育教学管理，让负担适度、成长可见的教育新常态成为常态，用责任与担当托起孩子们更加阳光自信、全面发展的童年。周仁

来源：区融媒体中心