踢足球影响学习？赣州家长：“踢球后反而写作业更自觉”

来源：今视频

今视频客户端讯 在赣州市各个学校的足球场，每天都可以看到学生们在绿茵场上奔跑着，追逐他们的“足球梦”。

“我特别喜欢足球，踢足球能给我带来快乐，更教会我勇敢、积极向上。”这是赣州市会昌县第三小学足球小将黄裕棋接受采访时说。

近年来，赣州市以创建全国足球改革试验区为契机，积极探索和实践青少年校园足球改革，普及推广赣州足球发展模式，该市中小学生文化学习成绩有效提高、身体综合素质大幅提升、心理健康素养日趋向好。校园足球在这座城市已蔚然成风。

“踢足球有什么好处？”“会不会影响学习？”“足球该作为孩子的兴趣爱好还是未来选择？”起初，对于孩子们天天奔跑在球场上，很多家长有着类似的担心，而事实证明家长的担心多虑了。

足球运动带来的变化首先体现在身体素质上。拿于都县来说，统计数据显示，该县中小学生通过体育锻炼，“小眼镜”“小胖墩”“豆芽菜”比例持续下降，每年下降的比例分别保持在9%、6%和8%左右，学生体质明显整体向好。

家长普遍担忧的“踢球影响学习成绩”的问题并不存在。钟钰淘是定南县U10女足梯队的左前锋，不仅球踢得好，学习成绩也常居班级前三。“我担心过女儿踢球会影响学习，”钟钰淘妈妈说。但令她吃惊的是，她很快发现孩子踢球后反而写作业更自觉了。

于都县的统计数据也显示，全县350名县级足球精英队员中，有158人成绩优异。

“现在知道，踢球并不影响孩子读书，还能多一条升学路子，多好呀！”钟钰淘妈妈说。

钟钰淘妈妈所说的“多一条升学路子”，是指定南县在国家体育总局的支持下，打通了184所高校的高水平运动员升学考试直通车，孩子凭足球特长通过体育单招、高水平运动队叩开名校大门。目前，此项政策赣州市所有中小学校均已享受。

为充分发挥社会资源优势，赣州市采取组建项目组、建立市级青少年足球梯队精英班等形式，按照不同年龄阶段设计校园足球教学和训练提纲，加大足球课时比重，加强对足球课程的延伸教学。全市204所学校获评全国青少年校园足球特色学校，占全省20.28%。

同时，该市通过采取“外引”与“内培”相结合的做法，为深化体教融合、加快青少年足球改革发展提供了有力的师资保障。如定南县聘请40名专业教练，并与斯巴达亚洲足球会建立长期合作关系；瑞金市依托福建师范大学体育学院，邀请高水平足球教练团队，进行校园足球项目的普及推广。

目前，赣州有足球教练员2082人，裁判员1168人，专（兼）职足球教师1461人。仅2023年，全市就举办培训班39期，共培训足球教练员和裁判员1177人，轮训足球教师853人。

推进校园足球发展，基础工作从“场地建设”抓起。近年来，赣州市将足球场地设施建设纳入城乡规划、土地利用总体规划和年度用地计划。截止到2023年底，全市共有1094块足球场地（社会足球场地351块，校园足球场地743块），提前实现“十四五”规划目标。

“根据《赣州创建全国足球改革试验区实施方案》要求，2025年前，全市社会足球场地新建任务数要达到95块以上，学校足球场地新建任务数要达到263块以上。”赣州市体育局训竞科科长郭训辉表示，到2025年，全市足球场地数在至少达到每万人1块标准的基础上，各中小学要根据学校规模配套建设5人制及以上制式足球场。（记者 良保）