《凤凰会客厅》｜万晓波：职业教育产教融合发展 推进“双高”建设高质量育人

教育兴则国家兴，教育强则国家强。作为现代国民教育体系的重要组成部分，职业教育在经济社会发展中的地位日益凸显。江西工业贸易职业学院党委书记万晓波做客《凤凰会客厅》，围绕产学研、产教融合发展，深入探讨学院产教融合发展建设，推动学院“双高”建设、就业工作提质提效等方面进行交流。

主持人：

江西工业贸易职业技术学院是一所具有深厚办学底蕴的特色院校，是省示范性校、省优质校、省“双高”计划A档校。请您从办学特色、办学理念来介绍一下学校.

万晓波：

学院党委始终把党的政治建设摆在首位，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，严格贯彻落实党委领导下的校长负责制，坚持把打造“粮心向党”党建品牌与学院“双高”建设同谋划同部署同考核，奋力开创高质量党建引领、高质量发展崭新局面。学院先后获批全省红色基因传承示范校、全国全省党建工作样板党支部、全国五四红旗团支部、职业院校红色文化育人共同体副理事长单位；连续四年思想政治工作质量测评获评为“A等”，连续三年被评为江西省“平安校园”和省直属机关文明单位。

学院现为省A档“高水平高等职业院校”。目前正在积极创建国家级“双高计划”院校。近年来，学院3个专业被评为省级优势特色专业，4个专业被评为国家级骨干专业，其中在“金平果”高职专业群综合竞争力排行榜中，我院粮食工程技术与管理专业排名全国第一，粮食储运与质量管理专业排名全国第二，大数据与会计专业在全国综合类院校当中处于领先地位。

学院深度挖掘粮食文化，凝练了以粮食为根魂的独具特色的校园文化，打造校园文化品牌。创立独具特色的“五粮文化育人”理念与“三维协同模式”实践特色育人体系，入选全国全省高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目，获评全国全省粮食安全宣传教育基地、江西省第三批中小学研学实践教育基地、江西省首批少先队校外实践教育基地和江西省“稻作文化”非遗传播基地。

学院以全日制高职专科学历教育为主，建立中职（技校）、高职、职教本科贯通的现代职业教育体系。学院积极服务粮食安全、粮食生产加工及粮食流通领域以及江西省主导产业、支柱产业和战略新兴产业，建立健全适应社会主义市场经济和社会发展需要、符合技术技能人才成长规律的职业教育，建设“全国一流、全省前列，培养‘赣鄱工匠’的高水平院校”。

主持人：

在第二届长三角职业教育高质量发展论坛暨产教融合成果展上，您以“主动适应江西特色现代产业体系构建 以高质量育人推进‘双高’建设”为主题进行主题报告，请谈谈江西工贸职院在“双高”建设上的发展情况.

万晓波：

学院积极对标国家战略、推进区域经济发展和融入区域产业转型升级的高度，主动适应江西特色现代产业体系构建，始终坚持高标准定位，实施高水平建设，以高质量育人推进“双高”建设。

一是加强党对教育工作的全面领导，以高质量党建引领学院双高建设。实施党支部“内涵”提升工程。以“1＋3＋N”的党建工作立体模式深入开展“一支部一品牌”建设，创建了九个品牌党支部，其中，书香党支部入选第三批“全国党建工作样板支部”；立项1个教育部思想政治工作精品建设项目。实施党性教育“铸魂”工程。开展“牵挂学生·真情育人”专题党课和“追革命历史足迹寻共和国之根”暑期调研品牌活动，红色寻根调研纪实成功选入教育部高校思想政治工作研究文库；获“全国五四红旗团支部”荣誉称号。实施文化育人“浸润”工程。学院创立的“五粮文化育人理念”，获国家级职业教育教学成果二等奖；粮食文化园获批江西省“稻作文化”非遗传播基地、全国、全省粮食安全宣传教育基地、江西省首批少先队校外实践教育基地。

二是坚持服务国家战略和区域经济发展，明确学院双高建设的目标定位。学院双高计划建设紧密对接粮食产业转型升级，同时服务江西装备制造、商贸物流、信息安全、房地产建筑和文化旅游五大重点产业，将学院打造成现代粮食产业技术技能复合型人才培养高地、江西省五大重点产业数字化转型的产教融合高地，成为向东盟国家输出专业标准、课程标准和培训课程的前沿阵地、引领全国粮食职业教育高质量发展的粮食类高职院校排头兵。培养大批高素质技术技能人才。分梯队建设了6个专业群，满足粮食产业绿色储藏、质量安全、粮油加工、粮机装备、信息化改造、高效物流、营养健康等关键技术领域强劲人才需求，同时服务江西五大产业人才需求，为江西区域经济发展贡献了大批高素质技术技能人才。提升技术创新与社会服务能力，对接国家“人才科技兴粮”战略，围绕江西重点产业发展，以“产学研服务专业建设，社会服务促进人才培养”为原则，聚焦粮食产后减损、优质粮油供给、粮机装备现代化等关键技术领域，依托2个国家级技术创新中心、2个国家级产教融合生产实训基地和2个国家技能大师工作室，建成“2+2+2”技术创新研发示范基地，以服务中小微企业为重点，全面形成与行业企业共同推进技术技能积累及创新的机制，开展应用研究和技术研发，大力开展多种形式的职业培训，服务全民终身学习体系。服务乡村振兴战略，持续推进省内基层粮食单位定向培养计划，输送一批具有坚定的粮食安全意识，良好的思想品质，精湛的技术技能，乐于奉献，扎根基层一线的粮食专业人才；发挥粮食加工专业技术优势，拓展至农产品加工技术领域，组建专家技术团队，深入乡村进行调研指导，广泛开展面向农业农村的职业教育和培训；做好寻乌县中等职业技术学校的对口共建工作，提升中职学校专业建设水平和学校管理水平，指导中职学校找准专业发展方向，建成特色骨干专业。

三是学院聚焦现代职业教育体系建设改革意见，推进学校双高建设重点任务，制定了实施方案，组建专班人员，全面推进各项改革重点任务建设工作。加强教学内涵建设，提升学院关键办学能力。对接产业数字化升级与变革，设计“标准引领-资源建设-三教改革”专业集群内涵提升实施路径，把行业企业的新技术、新标准、新规范全面融入教学内容、教学标准、教学资源和教学方法。目前我院组织申报了4个专业教学资源库、4门一流核心课程、2本优质教材和1个示范性虚拟仿真实训基地。深化政校企合作，创新学院产教融合办学机制。以市域产教联合体、行业产教融合共同体、开放型区域产教融合实践中心、校企合作典型生产实践项目为载体，不断丰富学院产教融合办学形态。推进信息化国际化办学，提升学院现代化治理能力。我院作为全省数字校园试点院校，已经系统设计校本数字化整体解决方案，有序接入“全国职业教育智慧大脑院校中台”，全力打造信息化标杆学校；积极响应一带一路，重点推进与国际名校的战略合作，拓展留学生培养，提升学校国际化办学水平。学院巴基斯坦海外分校建设项目已经立项江西省具有国际影响力的职业教育资源和装备，并推荐上报教育部。

主持人：

江西工贸职院充分结合特色专业，在推进产教融合的过程中进行了哪些尝试并取得了什么成绩？在服务江西区域经济高质量发展和构建人才体系中，学院在推进产教融合、校企合作又有哪些举措？

万晓波：

2023年，学院坚持立足地方、融入地方、服务地方的发展理念，不断深化推进产学研一体化，加大了科教融合力度，创新产教融合方式，充分结合学院特色专业，以改革攻坚行动推动学院高质量发展。

一是签约龙头企业，携手打造技能人才高地。学院参加江西省引进优质职业院校、培训机构、头部企业集中签约仪式，代表省委省政府与10所行业龙头企业中的华为技术有限公司签订校企战略合作协议。通过与行业龙头企业开展合作办学、建设实训基地、开展职业培训、服务人才引育等，提升学院职业教育与产业发展的适配度和融合性，助推学院“双高计划”建设。

二是深化产教融合，助力县区重点产业链发展。学院与安义县人民政府签署了产教融合战略合作协议，重点建设安义铝型材物流行业产教融合共同体、预制菜技术创新中心和文旅服务人才培训基地等合作项目，在服务产业发展上展现新作为，助力人才培养上取得新突破，推动融合发展上提供新路径。

三是在省内立标杆，成立首个行业产教融合共同体。2023年10月27日。学院与煌上煌集团有限公司、南昌大学共同牵头组建“全国食品智慧加工与检测产教融合共同体”，针对性突破食品智慧加工与检测领域产教融合“合而不深”、科教融汇“汇而难融”等瓶颈问题，有效促进资源整合与产教布局匹配，为实现政行企校“四方联动”人才共育，协同创新技术攻关，优化构建高水平产教融合教学资源，探索产教深度融合模式开辟的新路径。

四是打造食品数字化智能工厂区域产教融合实践中心。学院紧紧围绕省域“1269”行动计划，针对重点产业链发展需求，依托江西省引进头部企业——华为技术有限公司，将华为技术有限公司企业真实生产和研发环境、工艺标准引入学院课堂，推动校企联合开展技术技能人才培养；聚焦国家新兴产业，提炼生产实践项目典型案例。

五是全力推进职业教育现场工程产业学院建设。学院紧密对接江西省重点发展的12条制造业产业链和6个先进制造业集群，健全教育链、产业链、人才链、创新链协同发展新机制，与中粮（江西）米业有限公司、华为技术有限公司、京东集团、江铃集团、腾讯云计算有限公司、王森西点等头部企业签订合作协议，共建产业学院，其中与江铃共建的“5G+工业互联网融合应用产业学院”和与京东共建的“数字供应链产业学院”推荐为省级建设项目。

主持人：

产教融合是适应现代社会发展的新型人才培养模式，最终落脚点还是在学生的就业上。推进产教融合对推动学生高质量就业创业有哪些积极影响？

万晓波：

深化产教融合是职业教育高质量发展的关键之举，学院在产教融合过程中积极推动学生高质量就业创业，抢抓关键期，多方精准施策，努力让我们的学生毕业即就业，引导更多人走技能成才、技能报国之路。

学院推进产教融合的过程中，助推了学生高质量就业创业。一是提升人才培养质量，让学院更好地了解行业和企业对于人才的需求。汇聚发展新动能，增强专业的核心竞争力，推动学院人才培养与就业有机联动、人才供需有效对接，向用人单位输送更多实用型、复合型和紧缺型人才，有效促进学院毕业生更加充分、高质量就业。企业能够直接参与到学院人才培养过程，学院也可以根据企业的用工需求调整和优化人才培养模式和方案，使毕业生能够更好地适应企业的需求从而提升人才培养的质量，增强毕业生的就业竞争力。

二是拓宽就业渠道，使学院与企业和行业建立更加紧密的联系。通过合作项目的开展，企业可以成为毕业生的实习和就业创业基地，从而提供更多的就业机会。我们的学生在学习过程中有机会与企业进行深入交流，能够更早地接触到实际的工作环境和职业发展机会，从而更好地规划自己的职业发展路径，促进毕业生的职业发展。此外，学生还可以通过实习、项目合作等方式提前进入企业，增加自己的就业机会。

三是提升学生的实践能力和就业能力，让我们学生可以参与到实际的工作项目中。在这个过程中提升自己的实践能力和就业能力，更好地适应企业的需求，进一步提高学生的综合素质和技能水平。通过参与企业的实际项目，学生能够锻炼自己的实践能力和团队协作能力，同时，学院可以更好地了解企业的招聘需求和招聘流程，从而为学生提供更加精准的就业服务。