潭口中心小学：“三个融入”打造传统文化育人特色

手举“鲤鱼灯”，随着唢呐的乐点，闪转腾挪……每周三下午，在赣州市潭口中心小学的操场上，“鲤鱼灯”社团队学生认真学习着“旁摆龙”“鱼钻泥”“腾龙”跃龙门等动作，练习“鲤鱼灯”已成为校园一道亮丽风景线。

鲤鱼灯，作为龙灯的一种，由一只龙头，八条鲤鱼，一只虾公组成，灯具独特而精美，舞姿优美而朴实，产生于唐末宋初，至今已有一千多年历史。2010年，“鲤鱼灯项目”被列入江西省第三批非物质文化遗产名录。

鲤鱼灯

近年来，潭口中心小学深入落实“双减”政策，以传承中华文脉、弘扬优秀传统文化为主线，挖掘本土非物质文化遗产，把中华优秀传统文化融入课堂教学、融入第二课堂、融入育人全过程，以文育人，以文化人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

将优秀传统文化融入课堂教学

邀请鲤鱼灯传承人进校园，近距离聆听鲤鱼灯的故事，了解“制作传承谱系”，感知传统艺术的魅力；参观学校非遗农耕文化展厅，了解非遗、农耕文化的多样性和丰富性；举办非遗文化书画比赛，让中华优秀传统文化在校园绽放异彩……自2021年以来，一系列的传经典、扬文化的精彩活动在潭口中心小学接连上演。

此外，学校鼓励师生积极参与到非遗文化的传承中来，组建了30余人的教师“鲤鱼灯”团队，并在课后服务开设“鲤鱼灯”社团，培养了一批又一批非遗校园小使者，让非遗文化薪火相传。

“参加了‘鲤鱼灯’社团才知道原来并不像想象中那么简单，鲤鱼和龙头的一甩一摆，都要动作到位，幅度大一点和小一点，感觉就完全不一样。”潭口中心小学学生谢亨鸿不禁感慨，“传承非遗真不是一件容易的事情。”

将优秀传统文化融入第二课堂

除了将“鲤鱼灯”融入校内教学，潭口中心小学还将这项实践课程搬上社区舞台。“每当有社区邀请孩子们去表演时，他们都很激动。”“鲤鱼灯”社团课老师黄秀丽说道。

通过层层选拔加入鲤鱼灯舞队的孩子都感到非常自豪。在社团课上，孩子们认真学习如何制作鲤鱼灯，进行舞灯摆字表演。在课后，他们走进社区，走上舞台，让这项来自家乡的技艺得以“延年益寿”。“在传承非物质文化遗产的同时，他们也越来越热爱家乡和本土文化。”

将优秀传统文化融入育人全过程

一直以来，潭口中心小学十分注重传承和弘扬中国传统文化，将传统文化与校园文化相结合，融入育人全过程。除了将非遗文化“鲤鱼灯”引入学校，深入课堂，走进社区外，还把葫芦丝传统民族乐器作为“一校一品”的特色项目实施普及推广，开设围棋、剪纸、吟诵等课程，切实增强学生文化归属感。

围绕推进“书香校园”建设，学校统筹开设阅读课程，开展中华经典诵读大赛、诗词竞赛等活动，引导学生阅读传统文化经典。利用春节、元宵、中秋等传统节日，开展主题教育活动。依托暑期社会实践，开展“文化寻根”与历史民间故事搜集等特色活动。

学校还加强对教育思想、办学理念等精神文化的梳理总结，开展“琢玉大讲堂”“校歌合唱”比赛等活动，精心打造独具校本特色的“玉”文化，构建“善·琢”办学理念指导下的“大文化、大课程、大课堂”融为一体的育人模式。

传承优秀传统文化任重而道远，潭口中心小学将以大力弘扬优秀传统文化为契机，常态化开展非遗文化进校园活动，引导师生做好优秀传统文化的继承者和传播者，让古老的非遗文化焕发出新的活力，让学校成为优秀传统文化传承和发扬的前沿阵地。

来源：赣州蓉江新区社管局、潭口中心小学