江西景德镇这所学校的陶艺课很有“料”

炫酷的无人机展示、寓教于乐的陶艺课程、激烈的足球训练、欢快的篮球比赛、靓丽的合唱团、国风浓郁的茶社……近日，170余名来自全国十几个省市的中小学校校长，来到江西省景德镇市昌江区实验学校，考察交流该校“美劳与素养教育”工作。学校众多特色社团令考察团连连称赞。

学校陶艺社团

其中，学校陶艺社团给考察团留下了深刻印象。当天上午，昌江区实验学校副校长王丹妮还代表学校管理团队，就该校以陶艺为特色的劳动教育实施情况，在景德镇陶瓷大学进行了汇报分享和现场展示。

据了解，这是由景德镇陶瓷大学主办的“新时代五育融合与素养教育高峰论坛”活动中的其中一项内容。

在新课程改革的背景下，随着新高考、新中考改革的全面推进，注重五育融合发展和核心素养的育人新理念，成为了新时代教育的发展方向。怎样在课程标准的指导下践行与推进？如何落地与实施？作为新时代的教育命题，全国百名中小学校校长齐聚一堂，共同研讨与分享。

“2019年景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区获国务院批复。”

“陶艺课程作为一门融合了劳动、实践、人文艺术素养、创造性思维的综合课程，符合新时代劳动教育的目标，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。”

王丹妮在汇报中如是说。

基于人文背景和新课程标准对学生综合素养提出的要求，昌江区实验学校以“陶瓷”为核心，将传统陶瓷艺术与劳动教育相结合，开设陶艺社团，并成为学校科普、文体、艺术、智创等10多项社团活动当中，最具特色和亮点的社团。

据了解，学校陶艺室建于2020年，教室设施完备，有拉坯机、节能电窑、吹釉机、多媒体设备等，面向学校各年级招收对陶艺感兴趣的孩子们，陶艺社团目前有3位陶艺教师，每周一和周三共开展两次活动。

国外艺术家来校进行国际陶艺课程交流

校外优资源 添彩陶艺课

早在2019年9月，学校刚成立便迎来了两位国外艺术家，来校进行国际陶艺课程交流。孩子们以瓷为媒，化身为景德镇对话世界的一名名小小使者，在开心的交流中，两位艺术家零距离指导孩子们，创作了一件件陶艺作品。昌江区实验学校注重对学生陶瓷文化进行熏陶与体验，常态化引进校外优秀教育资源，积极开展了一系列陶艺教学和艺术交流活动。

每年，该校会组织各年级学生到市中小学陶艺基地进行学习体验，陶艺基地，是陶艺特色课程的校外拓展和延伸。

另外，学校还请到了其他地市的陶艺教师，来到昌实的陶艺社团，为孩子们带来优秀的陶艺教学内容。陶瓷考古活动，由武汉器成教育杨麒豪老师主持，孩子们在活动中，探寻瓷片背后的陶瓷历史，发现其中科学奥秘；在《形状组合》课中，都江堰万汇学校刘强老师教孩子们观察万物、并学会化繁为简，学会特有的“陶艺语言”；常熟市实验小学吕月琴老师带来的《我的泥巴会说话》一课，教孩子们用黏土设计制作一款新颖、美观的勺子，感受“物以致用”的设计思想。

学生合影

文化+科技 课程很有料

值得一提的是，传统节日、民俗文化、京剧脸谱、成语典故、神话故事、二十四节气等传统文化元素，都被选入昌江区实验学校陶艺社团的教学计划当中。这亦是学校在吸收了许多校外优秀陶艺教学理念的成果，并确定了以弘扬与发展中国陶瓷文化为主线的课程思路。

“先知而后行”，孩子们在创作陶艺作品之前，务必要对创作主体物展开研究，以及对作品背后的文化内涵进行了解，才能有意识地去设计、制作相关花纹、形态等细节，以便达到更好的视觉效果。作品《中秋月圆》《端午粽飘香》透露出浓浓的传统文化气息，这些陶艺作品，都是孩子们在深入了解、探究传统文化之后所创作的。

除了传统文化，学校还将科技创新融入陶艺课程中，“航天畅想”、百科知识、垃圾分类等主题，结合有趣的教学方式，将陶艺课程融知识性、趣味性、生活性、创造性于一体。

学生作品

动手+动脑 陶艺促美劳

一件陶艺作品的完成，学生们需要经历主题的选择、设计、制作，因此，陶艺活动不仅是动手实践过程，也是思维创新过程。在这个过程中，孩子们基于各自不同的生活体验，设计不同的主题及表现形式，大胆创新自由想象。一件件风格迥异的作品充分张扬学生的个性。学生的心情在双手与泥团的搓合间放飞，学习压力所带来的烦恼在人性与泥性的交融中释然。

学生在陶艺课上的制陶活动往往以小组为单位展开。多人一组，共同讨论创作方案；根据制定的方案，分工合作，借助集体的智慧与能力，将方案变成充分体现主题旨意的陶艺作品。这样的实践过程中，学生从体验团队协作带来成功的喜悦中强化了集体意识，获得了成就感。

来源：瓷都晚报

作者：罗虹